A Review of Theory and Practice of Teaching Chinese

Edisi

-

ISBN/ISSN

978-7-5619-1817-3

Deskripsi Fisik

401 hlm.

Judul Seri

-

No. Panggil

495.107 CHE r

Metode Pengajaran Fungsi Kognitif = 认知功能教学法

Edisi

-

ISBN/ISSN

978-7-5619-1907-1

Deskripsi Fisik

158 hlm.; il.

Judul Seri

-

No. Panggil

495.107 JIN m

Explorations of Grammar of Teaching Chinese as an Foreign Language

Edisi

-

ISBN/ISSN

9787561921272

Deskripsi Fisik

410 hlm.

Judul Seri

-

No. Panggil

495.107 LU e

Teaching Method of Chinese Language

Edisi

-

ISBN/ISSN

978-7-5613-5467-4

Deskripsi Fisik

359 hlm.

Judul Seri

-

No. Panggil

495.107 GUO t

Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar

Apakah siswa telah mencapai hasıl yang diharapkan yaitu sesul dengan tujuan pengajaran? Apakah nilai yang diperoleh siswa itu benar-benar co jektif dan representatil, artinya menggambarkan hasil yang diperolehnya setelah mengalami proses belajar? Apakah proses belajar mengajar su dah cukup efisien dan produktif? Jika belum apa saja yang masih me merlukan perbaikan dan penyempurnaan? Semua p…

Menumbuhkembangkan Kemandirian Belajar

Buku ini berisi instruksi aktivitas praktis dan strategi inovatif yang menyenangkan serta mudah dan bisa diikuti oleh semua kalang-an yang ingin mengembangkan kemampu-an dan sikap belajar dari dalam diri. Terbagi dalam lima bab: rancangan kreatif mem-bangun lingkungan belajar, memelihara motivasi belajar seumur hidup, membang-kitkan serta memandu interaksi siswa, meningkatkan keahlian, serta me…

Metode Penelitian Tindakan Kelas: untuk meningkatkan kinerja guru dan dosen

Ada banyak persoalan yang dihadapi guru pada waktu ia berdiri di depan kelas. Berbagai alternatif penyelesaian masalah tersebut juga sudah banyak dibahas dalam berbagai forum ilmiah. Kenyataannya, persoalan-persoalan pendidikan tak kunjung habis, datang silih berganti. Prof Dr. Rochiati Wiriaatmadja, penulis buku ini menawarkan formula lain berupa Penelitian Tindakan Kelas. "Kalau ini terdengar…